您認(rèn)為交互式設(shè)計(jì)是什么？您認(rèn)為交互設(shè)計(jì)師的核心是什么？您如何在每個(gè)工作會(huì)話中查看交互設(shè)計(jì)師的溝通和職責(zé)？

一些新人和訪調(diào)員經(jīng)常會(huì)問這樣的問題，并且有很多主題和文章專門討論這些主題。后兩個(gè)問題的答案因人而異，答案也很多，所以這里從問題中分析了沈陽網(wǎng)站建設(shè)。

什么是交互設(shè)計(jì)？我認(rèn)為所有問題類型的答案都是“為什么”，因?yàn)樗鼈冎械脑S多都指向了事物的本質(zhì)。那么交互設(shè)計(jì)的本質(zhì)是什么呢？

交互式設(shè)計(jì)點(diǎn)

現(xiàn)在我們談?wù)摻换ピO(shè)計(jì)，大多數(shù)人都明白它是在互聯(lián)網(wǎng)上使用的。事實(shí)上，無論是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域還是在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，我們實(shí)際上都觸及這個(gè)詞：互動(dòng)。

讓我們先來看一下這些術(shù)語的解釋，從文字中將相互作用解釋為：交替;相互;彼此。這三個(gè)詞是什么意思？讓我們舉個(gè)例子：

問題B：你吃過飯了嗎？

答：我吃了，你呢？

A：不，我想和你一起吃飯。

一個(gè)問B，回答B(yǎng)后，B回答說，B說話時(shí)保持沉默。當(dāng)B說話時(shí)，A保持沉默，說話的權(quán)利在兩者之間來回切換。這是交替的。相互之間的相互關(guān)系是指雙方的存在，A和B不是一個(gè)人，也就是說，它們是相關(guān)的，不同的。如果此對話變?yōu)锳或B單獨(dú)說話，則不是交互。

這是生活中的交互，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，交互設(shè)計(jì)被定義為“參與活動(dòng)，可以相互通信，以兩種方式交互的對象”。例如，如果按鍵盤上的按鈕E，則計(jì)算機(jī)顯示輸入框顯示E;當(dāng)您按下計(jì)算器上的數(shù)字按鈕時(shí)，LCD屏幕顯示字符;當(dāng)您搖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，鼠標(biāo)指針在計(jì)算機(jī)顯示器中來回?cái)[動(dòng)。這些都是互動(dòng)。當(dāng)你沒有回應(yīng)其他方式時(shí)，你知道這是一個(gè)問題，那就是失去互動(dòng)的感覺。

無論其來源如何，它都將變得非常簡單?！兜赖陆?jīng)》有話語：道生義，益生集，二生三，三生。涉及的元素越多，涉及的對象就越多，事情就變得負(fù)責(zé)任。通過對交互的定義分析，我們可以用簡單的事情完全敘述這個(gè)定義。

沈陽網(wǎng)站建設(shè)今天是一個(gè)例子：生活中燈的開關(guān)，你按下房間里燈的控制開關(guān)打開，電源打開，燈泡發(fā)光。再次按下按鈕，電源會(huì)切斷燈泡并停止發(fā)光。一旦打開和關(guān)閉，就是互動(dòng)。

以Internet上的PC 網(wǎng)站按鈕為例。為什么按鈕有多個(gè)狀態(tài)？

因?yàn)檫@來自與用戶的反饋，通過這些交互反饋給用戶一些信息，你可以點(diǎn)擊這個(gè)按鈕，你已經(jīng)點(diǎn)擊了這個(gè)按鈕，你就無法點(diǎn)擊這個(gè)按鈕。這樣的接口在交互設(shè)計(jì)中形成規(guī)范和功能，例如一些常見的交互規(guī)范：按鈕的狀態(tài)，框架的顯示，公共控件，導(dǎo)航選項(xiàng)卡，一些功能點(diǎn)：未讀消息提醒，聊天記錄，訂單取消，列表選擇.我們可以在分析場景時(shí)使用交互點(diǎn)來考慮功能的優(yōu)化。

互動(dòng)設(shè)計(jì)線

從上面的例子中我們可以看到交互實(shí)際上是一個(gè)循環(huán)線程，而不是一個(gè)單獨(dú)的線程。有來去，似乎是兩條車道，彼此的起點(diǎn)是另一邊的結(jié)束，就像一個(gè)圓而不是一條直線。它是多元素參與的結(jié)果，而不是單個(gè)元素的表示。我們熟悉的一句諺語是“一記耳光”。例如，我們在懸崖邊緣投擲石塊，根據(jù)石頭碰撞返回的聲音來判斷深度，但是如果扔出的石頭沒有反饋.

雖然它與多個(gè)元素相互作用，但它具有顯性特征。例如，在上面的例子中，A：B：你吃過飯嗎？ A的主題以吃飯為中心。他想聽到的答案也與吃飯有關(guān)。如果B回答，我買衣服。這是問題的答案，這個(gè)問題不屬于A的領(lǐng)導(dǎo)，而不是他想要的結(jié)果。在句子之后，“我沒有，我想和你一起吃飯?！边@是A想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但很明顯A的目的尚未實(shí)現(xiàn)。主導(dǎo)映射到互聯(lián)網(wǎng)我將其理解為行為，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)被理解為目標(biāo)，因此交互設(shè)計(jì)可以被理解為設(shè)計(jì)行為和目標(biāo)的活動(dòng)。

以晚餐為例。如果你想一起吃飯，那么他必須采取行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我們可以看到，在這個(gè)過程中，他正在尋找另一方相互溝通。這是互動(dòng)的關(guān)鍵。這些點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的，最終導(dǎo)致A完成他想做的事情。這是生活的一個(gè)例子。那么互聯(lián)網(wǎng)上的互動(dòng)線是什么？我們以電子商務(wù)為例。

雖然它屬于虛擬網(wǎng)絡(luò)，但在線電子商務(wù)購物過程類似于我們現(xiàn)實(shí)生活中的商品購買。一般的電子商務(wù)網(wǎng)站購買過程包含三個(gè)主要步驟，1按類別或直接搜索您想要的產(chǎn)品，2通過列表查看您想要的產(chǎn)品結(jié)果，3了解更多關(guān)于購買的信息。這就像你去購物購買商品，你想買衣服，然后你必須知道街上哪個(gè)商店賣衣服，然后你必須進(jìn)入商店觀察展示的衣服，這是更理想的如果你感興趣，您可以向銷售人員詢問有關(guān)衣服的詳細(xì)信息，例如顏色，尺寸，成分等。無論是在線還是在線，這些sku信息都是統(tǒng)一的。

交互設(shè)計(jì)的“線”就是那種東西。它是交互點(diǎn)的串聯(lián)。交互點(diǎn)和行為相關(guān)的交互點(diǎn)將這些分散的目標(biāo)聯(lián)合起來。這一行，在交互設(shè)計(jì)中稱為流程圖，以及對交互進(jìn)行排序的點(diǎn)，還有另一種表達(dá)方式，即腦圖。

交互式設(shè)計(jì)面

上面我們得出結(jié)論，交互設(shè)計(jì)可以被理解為設(shè)計(jì)行為和目標(biāo)的活動(dòng)。設(shè)計(jì)行為很好理解。例如，我必須去商店買衣服。我可以為購買過程提供各種執(zhí)行方法。例如，我可以在線購買，去商店，我也可以在電視上購物，等等。但為什么要設(shè)計(jì)目標(biāo)呢？目標(biāo)是主觀愿景和預(yù)期方向。它不是靜態(tài)的，也不是100％設(shè)置的。例如，我將參加年會(huì)，但我沒有適合演奏的連衣裙。我要去商場買衣服。在這個(gè)時(shí)候，買衣服成了我的目標(biāo)，但當(dāng)我走進(jìn)商場并接到電話公司的變更時(shí)，我的目標(biāo)就會(huì)消失。我不需要買衣服，因?yàn)槲也荒苁褂盟鼈?。或者，?dāng)我走進(jìn)商場時(shí)，碰巧遇到了商場的年終活動(dòng)。當(dāng)我參加幸運(yùn)抽獎(jiǎng)時(shí)，我很幸運(yùn)能得到一套非常好的衣服，所以我不需要買衣服。

當(dāng)然，設(shè)計(jì)行為和目標(biāo)與變化不同。有一個(gè)非常經(jīng)典的銷售示例。當(dāng)老板聽到他的銷售人員當(dāng)天只接待一位客戶時(shí)，他很生氣，但當(dāng)他知道這位客戶的營業(yè)額比前一天的所有客戶都多。他高的時(shí)候很震驚！在他仔細(xì)詢問他之后，他明白了事情的真相。原來，這位顧客是一位新退休的老人。老人的目的很簡單，買漁具去釣魚。然而，細(xì)心的推銷員發(fā)現(xiàn)，老人沒有釣魚經(jīng)驗(yàn)，缺乏各種戶外運(yùn)動(dòng)保護(hù)常識(shí)。于是她陸續(xù)向老人推薦了一個(gè)又一個(gè)，從服裝到吃喝，到露營到旅游工具，各方面。

在您完成購買目的后，操作員總是試圖讓您對其他事情感興趣，這樣您就可以重現(xiàn)新的目的，這樣您就可以瀏覽主要的電視網(wǎng)站，比如淘寶京東，您會(huì)在購買過程中發(fā)現(xiàn)有很多推薦的產(chǎn)品，即使你購買它，你仍然會(huì)推薦給你。我們可以感覺到目標(biāo)是指導(dǎo)行為，但目標(biāo)不是行為的決定性因素。決定行為的直覺因素是動(dòng)機(jī)，什么是動(dòng)機(jī)。在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是促進(jìn)人們的某種心理和行為。理性和力量。與動(dòng)機(jī)密切相關(guān)的另一個(gè)概念是需求（注意：我們在互聯(lián)網(wǎng)上所說的要求在心理學(xué)上并不相同）。讓我們來看看如何在心理學(xué)中展示這些元素之間的關(guān)系：

需要是人類的主觀概念，需求是人們生活中缺乏的東西。生活中通常無法區(qū)分需求和需求，但在某些行業(yè)中，需要區(qū)別對待。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，我們使用需求并有廣泛的需求來源，因此有需求分析。從這張圖中我們可以看到交互設(shè)計(jì)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分。當(dāng)我們經(jīng)歷了相互作用的點(diǎn)和線，最后經(jīng)絡(luò)連接在一起時(shí)，我們發(fā)布它變得完美并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)也是一個(gè)循環(huán)，交互設(shè)計(jì)只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)。

在生活中，當(dāng)我們聯(lián)系需要，需要，動(dòng)機(jī)，行為和目的的因素時(shí)，我們可以說我們已經(jīng)完成了一件事。如果這些因素更復(fù)雜，滿足N需求，并實(shí)現(xiàn)N個(gè)目標(biāo)，包括N行為，我們可以說我們已經(jīng)完成了一項(xiàng)活動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也是如此。它必須從一個(gè)點(diǎn)開始，并且這些點(diǎn)將合并為一條線。線將成為一個(gè)面孔，面具將成為一個(gè)產(chǎn)品。

談到第一頓飯的例子，如果只是一個(gè)簡單的午休時(shí)間，這個(gè)談話場景很熟悉，但我們可以彌補(bǔ)它，這件事可能發(fā)生在辦公室，或者可能發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)QQ，微信 ，微博等等。

例如，A和B是同事和下屬。它可能是一種行為，但不是結(jié)束，但“吃”的行為可以更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在擴(kuò)展中，例如舉辦派對，在生活中您可能需要打電話給您的朋友討論日期，記錄參與者的數(shù)量，時(shí)間等。在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中，您可以將您的熟人添加為QQ好友并創(chuàng)建群組，和消息是同步接收的。您還可以直接發(fā)布活動(dòng)，朋友可以參與，消除了電話和統(tǒng)計(jì)時(shí)間的麻煩。

看看交互設(shè)計(jì)的本質(zhì)，以映射到互聯(lián)網(wǎng)。事實(shí)上，所謂的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品只將現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到虛擬網(wǎng)絡(luò)。他們來自生活，與生活不同。由于行業(yè)的專業(yè)化，行業(yè)具有特色。但它的概念并非不可逾越，只有一件事，你想要理解，簡單。做得好并不容易。

從虛線的角度看互聯(lián)網(wǎng)上的互動(dòng)設(shè)計(jì)師

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與國外保持同步。雖然世界上有這么多大公司，但它們是世界上最好的公司之一，但整體水平仍落后于國外。當(dāng)一個(gè)概念誕生并隨著它在社會(huì)中的演變而變得越來越重要時(shí)，它將演變成一個(gè)角色，只有當(dāng)這個(gè)角色扮演的角色變得越來越重要時(shí)，它才是必不可少的，并且會(huì)被賦予另一層。該定義可以被認(rèn)為是一種職業(yè)，只有當(dāng)公司看到或同意該專業(yè)產(chǎn)生的價(jià)值時(shí)，它才會(huì)考慮為其設(shè)立一個(gè)職位。從概念到角色到專業(yè)地位，最終成為國家認(rèn)可的，它不是一次性的事情。

由于發(fā)展不平衡和缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，許多公司在許多人的心目中交互設(shè)計(jì)的定位是不同的。有些人認(rèn)為交互設(shè)計(jì)師是原型，有些人稱UI設(shè)計(jì)師是交互設(shè)計(jì)師。有些公司沒有互動(dòng)設(shè)計(jì)師的職位，有些公司已經(jīng)建立了互動(dòng)設(shè)計(jì)師職位，但不知道他應(yīng)該負(fù)責(zé)什么。有些人顯然掛起了產(chǎn)品經(jīng)理的位置，但他們只是作為交互設(shè)計(jì)師工作，但有些人顯然是UI設(shè)計(jì)師，但他們每天都與功能糾纏在一起，糾纏不清的流程互動(dòng).

由于環(huán)境的多樣性，您不必說服其他人，無論您是理論上的還是實(shí)際的工作職責(zé)。通常表達(dá)您的意見。作為個(gè)人意見，我覺得沒有必要撕掉這種東西。如果您是交互設(shè)計(jì)師，我認(rèn)為可以根據(jù)您自己的定位來完成所有工作。

人們總是在取得進(jìn)步，例如我自己。我花了很多時(shí)間寫這篇文章，而且我花了很多腦細(xì)胞。我現(xiàn)在認(rèn)為我總結(jié)得非常好，非常好。但也許半年后，我的理解是不同的，我從不同的角度看待事物。本文仍有N個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)是正常的。

關(guān)于上面的虛線，它實(shí)際上非常簡單。

要點(diǎn)：思維腦圖，功能結(jié)構(gòu)圖

行：流程圖

臉：原型圖

沈陽網(wǎng)站建設(shè)這是在進(jìn)行交互式設(shè)計(jì)時(shí)需要實(shí)現(xiàn)的基本元素。如果你想做得好，那么基本態(tài)度遠(yuǎn)不止于此。畢竟，重要的是態(tài)度。態(tài)度是什么？

如果你剪了一塊布，你可能會(huì)感到羞恥并且處于不利地位。你剪了幾塊布，縫了一件衣服，你很體面。你仔細(xì)剪裁面料，仔細(xì)縫合，穿起來很舒服。你仔細(xì)選擇材料，仔細(xì)切割，仔細(xì)縫合，并仔細(xì)修飾它們.穿著成為一種享受。

設(shè)計(jì)誕生了。